• Τι είναι η καθομιλουμένη;
• Χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης
• Διαφορές με την επίσημη γλώσσα
• Παραδείγματα εκφράσεων και λέξεων καθομιλουμένης

Εξηγούμε τι είναι η καθομιλουμένη, τα χαρακτηριστικά της, τις διαφορές με την επίσημη γλώσσα και παραδείγματα των εκφράσεών της.

Η καθομιλουμένη είναι αυτή με τη μεγαλύτερη ποικιλία στην ίδια γλώσσα.

Τι είναι η καθομιλουμένη;

Ονομάζεται καθομιλουμένη γλώσσα, καθομιλουμένη ή καθομιλουμένη για τον τρόπο ομιλίας που χρησιμοποιούμε συνήθως στην κοινή και καθημερινή ζωή, σε καταστάσεις που δεν χρειάζεται να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στο Γλώσσα, ή να κάνετε μια πρόσθετη προσπάθεια κατά την επικοινωνία, όπως συμβαίνει στην επίσημη ομιλία ή στην επίσημη εγγραφή.

Αυτός ο τρόπος του μιλάει είναι αυτό με τη μεγαλύτερη ποικιλία εντός του ίδιου ιδίωμα, αφού δεν μιλάμε με τον ίδιο τρόπο στο διαφορετικό γεωγραφικές περιοχές που υπάρχουν, ούτε στα διαφορετικά στρώματα μέσα στο ίδιο πόλη. Εφόσον είναι καθομιλουμένη, δεν υπάρχουν κανονισμοί, ούτε κανόνες να το διαχειρίζεσαι, αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι χρησιμεύει στην αποτελεσματική επικοινωνία σε καθημερινή βάση.

Έτσι, η καθημερινή πρακτική της γλώσσας μπορεί να είναι πολύ διαφορετική από ό,τι φαίνεται στα σχολικά βιβλία. Η καθομιλουμένη είναι δύσκολο να καταγραφεί γραπτώς, αφού αλλάζει συνεχώς, και από μια άποψη είναι η χρήση της γλώσσας πιο αληθινή και πιο συγκεκριμένη, ακόμα κι όταν ξεφεύγει από τους κανόνες και τις συμβάσεις της γλώσσας. Για τον ίδιο λόγο, η χρήση του σε επίσημες, ακαδημαϊκές ή καταστάσεις κύρους είναι ακατάλληλη.

Χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης

Η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται από τα εξής:

• Είναι μια καθημερινή, άτυπη και απρόσεκτη εκδήλωση της γλώσσας, που εμφανίζεται σε καταστάσεις εμπιστοσύνης κοινωνικών ανταλλαγών ή σε εκείνες που στερείται η ανάγκη για γρήγορη και αποτελεσματική επικοινωνία, αντί να το κάνουμε σωστά και με προσοχή.
• Είναι βασικά προφορικό, δύσκολο να μεταγραφεί, αφού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από συμφραζόμενα και παραγλωσσικά στοιχεία: χειρονομίες, τόνος, κατάσταση, περιβάλλον κ.λπ.
• Μπορεί να έχετε ελάχιστο σεβασμό για τους γραμματικούς κανόνες, τη γλωσσική λογική, ακόμη και τη σωστή προφορά των λέξεων, αρκεί να μπορείτε να επικοινωνείτε αποτελεσματικά. Σε αυτό επικρατεί η χρήση πάνω από το 100% πρότυπο.
• Σε αυτό ιδιωματισμοί, βαρβαρισμοί, νεολογισμοί και χυδαιότητες (αγένεια). Ωστόσο, δεν πρέπει απαραίτητα να εξισώνουμε την καθομιλουμένη ή την καθημερινή γλώσσα με την αποκρουστική ή χυδαία γλώσσα.
• Είναι κοινό σε όλα τα κοινωνικά στρώματα, μορφωτικά επίπεδα και τόπους καταγωγής, αλλά σε κάθε περίπτωση παρουσιάζει σημαντικά περιθώρια ποικιλίας, δημιουργικότητα και καινοτομία.
• Είναι αυθόρμητο, σύντομο και αποτελεσματικό.
• Ακατάστατα πράγματα όπως Ελλειψη (παράλειψη τμημάτων του προσευχή), πλεονασμός, επανάληψη, παρέκκλιση κ.λπ.

Διαφορές με την επίσημη γλώσσα

Η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ της καθομιλουμένης και της τυπικής γλώσσας έχει να κάνει με τη φροντίδα των μορφών, δηλαδή με τον σεβασμό που αποδίδεται στους γραμματικούς κανόνες και την προσεκτική επιλογή των λέξεων. Σε αυτό είναι ισοδύναμο με τους κανόνες της εθιμοτυπίας στο ντύσιμο: υπάρχουν καταστάσεις για να φοράτε πουκάμισα και σορτς, και υπάρχουν καταστάσεις για να φοράτε κοστούμι και γραβάτα.

Με αυτόν τον τρόπο, η επίσημη γλώσσα ισοδυναμεί με μια πιο προσεκτική, προγραμματισμένη και σωστή χρήση της γλώσσας, χαρακτηριστική των καταστάσεων στις οποίες χρειάζεται κάποια διόρθωση: ακαδημαϊκές δραστηριότητες, συνέδρια, εκθέσεις κ.λπ. Οι παραβάσεις που στην καθομιλουμένη επιτρέπονται, στην τυπική όχι, όπως ιδιωματισμοί, χυδαιότητες ή ατημέλητες εκφράσεις.

Παραδείγματα εκφράσεων και λέξεων καθομιλουμένης

Στα ισπανικά, εκφράσεις και στροφές όπως οι παρακάτω αποτελούν μέρος της καθομιλουμένης γλώσσας:

• Χρήση του πληθυντικού αντί για το δεύτερο πρόσωπο: "Γεια σου, Manuel, πώς τα πάμε;" ή "Ας ηρεμήσουμε!"
• Επανάληψη του θέμα: "Είδα τον εαυτό μου με τη Μαρία χθες και είπα και στη Μαρία να σε πάρει τηλέφωνο."
• Ρητορικές ερωτήσεις ή «φράσεις-ηχώ»: «Ξέρεις; Χθες είδαμε τον πατέρα σου"
• Ειδική χρήση ορισμένων συνδέσμους: "Λοιπόν βγαίνεις και δεν μου είπες τίποτα!" ή "Μα πόσο μεγάλος είναι ο Miguelito!"
• Χρήση επιφωνημάτων με διαφορετικές αισθήσεις, όπως «ε;», «α;», «αι», «ω», «ουάου!» κ.λπ.
• Χρήση «απολιθωμένων» επιταγών ή εμφατικής σημασίας, όπως «έλα», «έλα», «άσε» ή «κοίτα», για παράδειγμα: «Κοίτα, αγόρι, μη μου μιλάς έτσι!» ή «Θα στοιχηματίσεις ξανά τα πάντα; Πάμε!".
• Χρήση πληρωτικών, όπως στο: "Τότε ήρθε ο δάσκαλος και μας είπε να προσπαθήσουμε περισσότερο."