σεμινάριο

Εξηγούμε τι είναι ένα σεμινάριο, την προέλευση του όρου και τα χαρακτηριστικά του. Επίσης, ποιοι είναι οι στόχοι και τα είδη σας.

Ένα σεμινάριο είναι μια δραστηριότητα στην οποία εργάζεστε εντατικά πάνω σε ένα θέμα.

Τι είναι ένα σεμινάριο;

Συνήθως, ένα σεμινάριο νοείται ως μια συνάντηση για ακαδημαϊκούς σκοπούς στην οποία ένας πεπερασμένος αριθμός ειδικών και ενδιαφερόμενων για το θέμα συναντιούνται, για να ανταλλάξουν, να σχολιάσουν, να εκθέσουν και να συζητήσουν για το θέμα κατά τη διάρκεια μιας ή περισσότερων ημερών συνεχούς δραστηριότητας. Είναι ένα γεγονός παρόμοιο με συνέδρια ή συναντήσεις, αλλά πιο εντατικής και παρατεταμένης φύσης στο καιρός.

Η λέξη σεμινάριο προέρχεται από τα λατινικά σεμινάριο ("Τόπος σποράς της γνώσης"), λέξη που συνδέεται με τον λατινικό όρο για "σπόρος", που είναι seminis, και το κατάληξηάριο, που εκφράζει ένα μέρος για να ζουν ή να αναπτύσσονται πράγματα. Έτσι, η αρχική ιδέα ενός σεμιναρίου ήταν το μέρος όπου οι ιδέες, όπως οι σπόροι, μπορούσαν να αναπτυχθούν και να αποδώσουν νέους καρπούς.

Με αυτή την έννοια, ακριβώς, χρησιμοποιήθηκε από το μεσαιονικός Ευρωπαϊκό η λέξη σεμινάριο αναφέρεται στους οίκους κληρικού και θρησκευτικού σχηματισμού ιερέων, που διοικούνταν από εκείνους που ήταν εκείνη την εποχή οι φορείς του αλήθεια και γνώση: οι χριστιανικές εκκλησίες, ιδιαίτερα οι καθολικές. Σήμερα, αντ' αυτού, διακρίνουμε ανάμεσα σε ένα θρησκευτικό σεμινάριο (τόπος) και ένα ακαδημαϊκό σεμινάριο (δραστηριότητα).

Τέλος, τα σεμινάρια είναι πολύ κοινές δραστηριότητες σε επαγγελματικές ενώσεις και συλλογικά όργανα, καθώς και μεταξύ επαγγελματιών ορισμένων εξειδικευμένων γνώσεων. Πραγματοποιούνται συνήθως σε ακαδημαϊκές εγκαταστάσεις, σε αίθουσες συνεδριάσεων ή σε οποιοδήποτε μέρος που επιτρέπει τη συνάντηση και την ανταλλαγή ιδεών.

Χαρακτηριστικά σεμιναρίου

Γενικά, τα σεμινάρια χαρακτηρίζονται από τα εξής:

  • Είναι εντατικές και παρατεταμένες χρονικά, καθώς μπορούν να συναντώνται περιοδικά για ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα, εβδομαδιαία κατά τη διάρκεια ενός έτους, ή πολλές διαδοχικές ημέρες ή ένα ολόκληρο Σαββατοκύριακο.
  • Όσοι παρακολουθούν ένα σεμινάριο έχουν πάντα ένα θέμα ή ένα σύνολο θεμάτων κοινού ενδιαφέροντος και συνήθως έχουν σχετικά παρόμοιο ακαδημαϊκό ή ενημερωτικό επίπεδο, προκειμένου να συμμετέχουν σε μια συζήτηση μεταξύ συνομηλίκων ή τουλάχιστον πολύ υψηλού τεχνικού επιπέδου.
  • ο σκοπός του σεμιναρίου είναι να εμβαθύνουμε στο επιλεγμένο θέμα χρησιμοποιώντας πολύ διαφορετικές πηγές. Για να γίνει αυτό, πραγματοποιούνται διάφορες δραστηριότητες, οι οποίες θα έχουν προγραμματιστεί και ανακοινωθεί από τους διοργανωτές από την αρχή.
  • Τα αποτελέσματα ενός σεμιναρίου ανήκουν στην ομάδα που συμμετέχει και είναι δικά τους ευθύνη. Συνήθως συγκεντρώνονται σε γραπτά πρακτικά που μαρτυρούν την πρόοδο που έχει σημειωθεί.
  • Η εργασία της συζήτησης και της συζήτησης μπορεί να πραγματοποιηθεί με διαφορετικούς τρόπους, μερικοί από αυτούς σε ομαδική και γενική μορφή έκθεσης, άλλοι μέσω εργασίας σε μικρές εστιασμένες ομάδες.

Στόχοι σεμιναρίου

Τα σεμινάρια, γενικά, εκπληρώνουν τρεις θεμελιώδεις στόχους:

  • Γνωστικός στόχος: τα σεμινάρια θα πρέπει να λειτουργούν ως εργαστήρια για τη δημιουργία η γνώση και την εφαρμογή της ακαδημαϊκής γνώσης, ενσωματώνοντας τους φοιτητές και τους ενδιαφερόμενους ως ενεργό μέρος της διαδικασίας και όχι ως απλοί ακροατές ή αποδέκτες της πληροφορίες.
  • Εκπαιδευτικός στόχος: τα σεμινάρια συνθέτουν διαφορετικούς και συμπληρωματικούς εκπαιδευτικούς χώρους στην τάξη, στους οποίους ενθαρρύνεται και αναγνωρίζεται η συζήτηση, οι δικές και πρωτότυπες ιδέες, η συλλογικότητα και το κριτικό πνεύμα δοκιμάζονται, επιτρέποντας μια πιο ελεύθερη ανταλλαγή μεταξύ των μαθητών.
  • Στόχος ντοκιμαντέρ: από τα σεμινάρια μένει ένα σύνολο τεκμηρίωσης σε λεπτά, και διαφορετικό δοκίμια, διαλέξεις, άρθρα και άλλο υλικό που αυξάνουν τη συλλογή τεκμηρίωσης του θέματος που μελετάται, δηλαδή παράγουν βιβλιογραφία ειδικευμένος.

Είδη σεμιναρίων

Τα σεμινάρια μπορούν να διεξαχθούν με τον τρόπο που προτιμούν οι διοργανωτές τους και δεν υπάρχει καθολική ταξινόμηση για τις διαθέσιμες επιλογές. Ωστόσο, είναι γνωστές οι ακόλουθες μορφές σεμιναρίων:

  • Σωκρατικό Σεμινάριο. Εμπνευσμένα από όσα λέγονται για τον μεγάλο Έλληνα φιλόσοφο Σωκράτη (470-399 π.Χ.), αυτά τα σεμινάρια χρησιμοποιούν το διάλογος ή η ανάκριση ως ο κύριος μηχανισμός ανταλλαγής γνώσεων και συζήτησης, μέσα από μια επιλογή ερωτήσεων που πρέπει να απαντηθούν κριτικά. Είναι πολύ κοινά μεταξύ των νομικών ακαδημιών, στις οποίες ενθαρρύνεται η ερμηνεία του νόμου. νόμος.
  • Σεμινάριο παρουσίασης. Ανατολή μέθοδος Είναι κοντά στην έννοια του συμποσίου, με την έννοια ότι οι συμμετέχοντες πρέπει να προετοιμάσουν παρουσιάσεις με τις ιδέες τους, οι οποίες, μόλις διαβαστούν στο κοινό, θα υποβληθούν σε ερωτήσεις, σχόλια και κριτικές για να δημιουργήσουν νέες ιδέες γύρω από αυτά που ειπώθηκαν. Αυτό απαιτεί από κάποιον να ενεργεί ως συντονιστής.
  • Σεμινάριο μικρής ομάδας. Όπως υποδηλώνει το όνομά του, επικεντρώνεται στην ανταλλαγή λίγων συμμετεχόντων, έτσι ώστε, μετά από μία ή περισσότερες παρουσιάσεις ή διαλέξεις, οι συμμετέχοντες να ομαδοποιούνται σε μικρές ομάδες συζήτησης, στις οποίες αντιμετωπίζουν κριτικά το θέμα που μόλις συζητήθηκε. Στη συνέχεια, οι ομάδες συμμετέχουν στη γενική συζήτηση, μοιράζοντας τις νέες ιδέες τους με τους υπόλοιπους.
  • Σεμινάριο ομόκεντρων κύκλων. Σε αυτή την περίπτωση, εφαρμόζεται μια μέθοδος που κατανέμει τους ιεροδιδασκάλους σε δύο ομάδες, καθεμία από τις οποίες κάθεται σε κύκλο, με μια μειοψηφική ομάδα να ενεργεί ως εσωτερικός κύκλος και μια μεγαλύτερη ομάδα, γύρω τους, ως εξωτερικός κύκλος. Τα μέλη του εσωτερικού κύκλου πρέπει να κάνουν παρουσιάσεις, να κρατούν σημειώσεις και να συζητούν κριτικά, ενώ τα μέλη του εξωτερικού κύκλου απλώς κρατούν σημειώσεις και παρακολουθούν την ανταλλαγή. Αργότερα, οι δύο ομάδες θα αλλάξουν τοποθεσίες και τους αντίστοιχους ρόλους τους, δίνοντας στους εαυτούς τους την ευκαιρία να είναι το κοινό και οι πρωταγωνιστές του σεμιναρίου μαζί.
!-- GDPR -->