- Τι είναι η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης;
- Γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη
- Λογική-μαθηματική νοημοσύνη
- Χωρική ή οπτική νοημοσύνη
- Μουσική νοημοσύνη
- Σωματοκινητική νοημοσύνη
- Ενδοπροσωπική νοημοσύνη
- Διαπροσωπική νοημοσύνη
- Νατουραλιστική νοημοσύνη
Εξηγούμε τι είναι η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης και τα χαρακτηριστικά καθεμιάς από τις δεξιότητες που προσδιορίζει.
Τι είναι η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης;
Η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης είναι ένα μοντέλο για την κατανόηση του ανθρώπινου νου που προτάθηκε το 1983 από τον Χάουαρντ Γκάρντνερ (1943-), Αμερικανό ψυχολόγο και καθηγητή στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ.
Σύμφωνα με την προσέγγισή του στη νοημοσύνη, δεν μπορεί να οριστεί ως α σειρά καθορισμένες και καθορισμένες συγκεκριμένες ικανότητες που μερικοί άνθρωποι έχουν και άλλοι όχι. Αντίθετα, κατανοεί τη νοημοσύνη ως ένα δίκτυο αυτόνομων αλλά αλληλένδετων ικανοτήτων που εμφανίζονται στον ένα ή τον άλλο βαθμό στα άτομα.
Η ανάπτυξη καθεμιάς από αυτές τις ικανότητες εξαρτάται από τρεις κύριους παράγοντες: τη βιολογική ή γενετική τους κληρονομιά, τους ΖΩΗ προσωπική και την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά του. Δηλαδή, η νοημοσύνη είναι για τον Gardner ένας συνδυασμός βιοψυχολογικών δυνατοτήτων που μας επιτρέπουν να επεξεργαζόμαστε πληροφορίες σε α δημιουργικός και χρήσιμο, αλλά μέσα σε ένα πολιτισμικό πλαίσιο αναγκών και αξίες.
Για αυτόν τον λόγο, δεν υπάρχουν έξυπνοι και μη έξυπνοι άνθρωποι, αλλά άνθρωποι με τον ένα ή τον άλλο τύπο πιο ανεπτυγμένης νοημοσύνης, καθώς είναι πάντα μια πιθανή ικανότητα, μπορεί να είναι ή να μην είναι ενεργό.
Έτσι, στη Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης, ο Gardner ξεκινά από το γεγονός ότι, δεδομένου ότι υπάρχουν πολλοί τύποι προβλήματα και ανάγκες, υπάρχουν επίσης πολλά είδη νοημοσύνης, τα οποία διακρίνονται μεταξύ τους ανάλογα με τους ειδικούς τομείς εφαρμογής τους.
Όλοι διαθέτουμε αυτές τις δώδεκα μορφές συλλογισμού σε διαφορετικά επίπεδα ανάπτυξης. Που δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να τα καλλιεργήσουμε, να τα εξασκήσουμε. Αν και προφανώς κάποια είναι πιο «φυσικά» από άλλα.
Τα ακόλουθα σημεία εξηγούν τους επτά τύπους νοημοσύνης που αρχικά προσδιόρισε ο Gardner και τη φυσιοκρατική νοημοσύνη, που πρόσθεσε ο ίδιος συγγραφέας το 1995. Αργότερα, εντοπίστηκαν και άλλοι τύποι νοημοσύνης: συναισθηματική, υπαρξιακή, δημιουργική και συνεργατική.
Γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη
ο γλωσσική λειτουργία στο Του ανθρώπου είναι καθολικό και είναι το κύριο εργαλείο μας για κατανόηση και αλληλεπίδραση. Ωστόσο, υπάρχουν άτομα που έχουν μεγαλύτερη εξουσία πάνω σε αυτό, είτε στην προφορική, γραπτή ή δημιουργική πτυχή του.
Αυτοί οι άνθρωποι, λοιπόν, έχουν μεγαλύτερη γλωσσολεκτική νοημοσύνη, που θα μεταφραζόταν στην ευκολία τους στην εκμάθηση νέων γλωσσών, μιλώ και γράφουν αποτελεσματικά και εξαιρετικά και έχουν ευρεία κατανόηση του Γλώσσα λεκτική που ξεπερνά τα συνηθισμένα.
Αυτός ο τύπος νοημοσύνης είναι συνήθως πολύ ανεπτυγμένος σε συγγραφείς, γλωσσολόγους, ομιλητές, δικηγόρους, ποιητές, ηγέτες πολιτικοί ή θρησκευτικός, και τα λοιπά.
Λογική-μαθηματική νοημοσύνη
Αυτός ο τύπος νοημοσύνης περιλαμβάνει αφηρημένο μη λεκτικό συλλογισμό. Είναι, για παράδειγμα, αυτά που περιλαμβάνουν υπολογισμό, αντίληψη γεωμετρικά, η αναγνώριση αριθμητικών ή λογικών προτύπων ή ο χειρισμός επίσημων συλλογιστικών μηχανισμών, όπως π.χ. μαθηματικά, ο λογική, ο φυσικός, ο χημεία, μεταξύ άλλων θετικές επιστήμες και εφαρμόστηκε.
Αυτός ο τρόπος νοημοσύνης έχει εκτιμηθεί σε όλη την ιστορία για την ικανότητά του να δημιουργεί και να κατασκευάζει όργανα ή να συνάγει τους φυσικούς νόμους του σύμπαντος, καθώς συνδέεται στενά με την ικανότητα λογικής. επαγωγικός Υ επαγωγικός του ανθρώπου.
Είναι σύνηθες αυτό το είδος νοημοσύνης να είναι μεγαλύτερο σε επιστήμονες, μηχανικούς, εφευρέτες, μαθηματικούς, λογιστές κ.λπ.
Χωρική ή οπτική νοημοσύνη
Σε αυτή την κατηγορία βρίσκουμε την ικανότητα να χειριζόμαστε αφηρημένες χωρικές παραγγελίες, χρησιμοποιώντας τη φαντασία και την αίσθηση του προσανατολισμού ή της κατεύθυνσης. λογική.
Είναι η νοημοσύνη που εφαρμόζεται όταν χρησιμοποιούνται χάρτες, συντεταγμένες και προσανατολισμοί αποτελεσματικά. Επιπλέον, μας επιτρέπει να φανταστούμε ένα αντικείμενο από διαφορετική οπτική γωνία από αυτή που έχουμε ή να δημιουργήσουμε τη δική μας οπτική γωνία, ώστε να μπορούμε να δημιουργήσουμε οπτικές παρουσιάσεις, όπως π.χ. σχέδια ζωγραφικής, ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ, και τα λοιπά.
Αυτός ο τύπος νοημοσύνης καλλιεργείται συχνά σε αρχιτέκτονες, εικαστικούς καλλιτέχνες, σχεδιαστές, φωτογράφοι, διαφημιστές, και τα λοιπά.
Μουσική νοημοσύνη
Η μουσικότητα είναι μια καθολική πτυχή των διαφόρων πολιτισμούς, που εκφράζεται σε πολύ διαφορετικά καλλιτεχνικά, τελετουργικά ή οποιουδήποτε άλλου είδους επιτεύγματα. Αυτό συνεπάγεται μια ορισμένη αντίληψη του ρυθμού, καθώς και μια στενή αλληλεπίδραση μεταξύ του αυτιού και του νου, που μας επιτρέπει να κατανοήσουμε, να διακρίνουμε και να ακολουθήσουμε ρυθμικά μοτίβα ή ακόμα και να τα δημιουργήσουμε.
Προφανώς, αυτού του είδους η ευφυΐα καλλιεργείται περισσότερο σε μουσικούς, μουσικοκριτικούς, σαμάνους, τραγουδιστές κ.λπ.
Σωματοκινητική νοημοσύνη
Σε αυτή την περίπτωση, πρόκειται για νοημοσύνη που εφαρμόζεται συντονισμός απο κινήσεις του σώματος, που στην περίπτωση των ανθρώπων επεκτείνεται και στη χρήση των εργαλείων τους.
Με πολλούς τρόπους, η σωματική νοημοσύνη αποδεικνύεται ότι είναι διαισθητική, εγγενής στη φύση του είδος. Από την άλλη, σε άλλες περιπτώσεις μπορεί να είναι αποτέλεσμα μάθηση, που θα είναι λίγο πολύ απλό ανάλογα με τις εγκαταστάσεις του κάθε ατόμου.
Αυτός είναι ο τύπος νοημοσύνης που καλλιεργείται περισσότερο αθλητές, ο χορευτές, χορογράφοι, μοντέλα, ηθοποιοί, αλλά και πλαστικοί καλλιτέχνες (γλύπτες, για παράδειγμα) και με πολλούς τρόπους, οι τεχνίτες και εργάτες που χρησιμοποιούν τα χέρια και το σώμα τους για να λύσουν προβλήματα.
Ενδοπροσωπική νοημοσύνη
Αυτός είναι ένας τύπος ενδοσκοπικής νοημοσύνης, τείνει να εξετάζει τις εσωτερικές πτυχές του ατόμου, του εσωτερικού του κόσμου. Αυτό συμβαίνει αναγνωρίζοντας τα δικά σας συναισθήματα, τα δικά σας συναισθήματα, τις λογικές που διέπουν τα δικά σας συμπεριφορά, και με αυτόν τον τρόπο να είναι σε θέση να οργανώσει, να επιλέξει και να εφαρμόσει αυτό που είναι ευρέως γνωστό ως "συναισθηματική νοημοσύνη”.
Αυτό το είδος νοημοσύνης αναπτύσσεται ειδικά από όσους παρακολουθούν ψυχοθεραπεία, ή διαλογισμό και άλλους. συμπεριφορές ενδοσκοπική ή συναισθηματική μάθηση.
Διαπροσωπική νοημοσύνη
Σε αντίθεση με το προηγούμενο, αυτό αναφέρεται σε πτυχές της αντιμετώπισης των άλλων, δηλαδή στην ικανότητα δημιουργίας αποτελεσματικών δεσμών με άλλα ανθρώπινα όντα και αναγνώρισης των συναισθημάτων τους, σκέψεις (ακόμα και όταν κρύβονται ενεργά) και να τους παρέχει την κατάλληλη απάντηση.
Η διαπροσωπική νοημοσύνη περιλαμβάνει υψηλά επίπεδα ενσυναίσθηση, χάρισμα ή χειραγώγηση. Υψηλά επίπεδα διαπροσωπικής νοημοσύνης απαντώνται συχνά σε πολιτικούς ηγέτες, κοινωνικούς λειτουργούς, ψυχολόγων, δικηγόροι και θεραπευτές.
Νατουραλιστική νοημοσύνη
Αυτή η τελευταία κατηγορία προστέθηκε στη θεωρία του Gardner αργότερα, το 1995. Ορίζεται ως η ικανότητα παρατήρησης και κατανόησης των σχέσεων που είναι εγγενείς στο φύση και το περιβάλλον, ή να αναγνωρίσουν τα μοτίβα τους.
Μια τέτοια ικανότητα θα είχε εξελιχθεί στο είδος μας από την ανάγκη να διακρίνουμε τα ωφέλιμα είδη από άλλα επικίνδυνα, ασφαλή από επικίνδυνες καταστάσεις κ.λπ., και έτσι να εγγυάται την επιβίωση των ανθρωπότητα πρωτόγονος.
Υψηλά επίπεδα νατουραλιστικής νοημοσύνης βρίσκονται συχνά σε βιολόγοι, βοτανικά, εξερευνητές, κηπουροί, κλιματολόγοι κ.λπ.