Μπερδεμένος

Μπερδεμένος είναι το προκαταρκτικό στάδιο της ομιλίας. Μετά την πρώτη μορφή επικοινωνίας, ουρλιάζοντας, το μωρό μαθαίνει να χτυπά μαζί φωνήεν και σύμφωνους. Αυτό δημιουργεί φλυαρία, το οποίο οι ενήλικες βρίσκουν χαριτωμένο και το οποίο είναι απαραίτητο για τη διαμόρφωση λέξεων.

Τι είναι η φλυαρία;

Ανεξάρτητα από το αν ένα μωρό είναι πεινασμένο, διψασμένο, γεμάτο πάνες ή θέλει να είναι κοντά, στην αρχή επικοινωνεί μόνο με κραυγές. Μόνο με την αυξανόμενη κοινωνική, συναισθηματική και πνευματική ανάπτυξη μαθαίνει το μωρό λέξεις και περιγραφές για ό, τι βλέπει, ακούει, αισθάνεται και σκέφτεται και πώς να χρησιμοποιεί αυτές τις λέξεις.

Πολύ πριν από την πρώτη προφορική λέξη, ένα μωρό θα μάθει τους κανόνες της γλώσσας και τη χρήση της γλώσσας όπως ένας ενήλικας. Η ομιλία συνδέεται με την ακοή. Το παιδί μαθαίνει πρώτα ακούγοντας τις λέξεις που ακούγονται και αργότερα πώς είναι δομημένες οι προτάσεις.

Η κατανόηση της γλώσσας υπάρχει ήδη στη μήτρα. Το μωρό προσαρμόζεται ήδη στον ήχο της φωνής της μητέρας και στον παλμό της.

Πρώτα απ 'όλα, το μωρό κάνει θορύβους με τη γλώσσα, τα χείλη, την οροφή του στόματος και τα πρώτα δόντια. Μετά τα πρώτα "Oohs" και "Aahs" στη φάση της φούσκας, ξεκινά η φλυαρία.

Η πρώτη προφορική λέξη του μωρού ακούγεται από τον τέταρτο μήνα και είναι μια εκδήλωση για όλα τα μέλη της οικογένειας. Αλλά πριν από αυτό πρέπει να περάσει από σημαντικά στάδια γλωσσικής ανάπτυξης. Πρέπει να είναι σε θέση να μιλήσει με σαφήνεια έως την ηλικία των δύο το αργότερο.

Λειτουργία & εργασία

Η επικοινωνία του παιδιού ξεκινά με κραυγές και κλάματα. Σύντομα το μωρό θα κάνει διάκριση μεταξύ διαφορετικών τόνων. Αυτό κυμαίνεται από ένα ελαφρύ κλαψούρισμα έως μια δυνατή φωνή. Με την πάροδο του χρόνου αναπτύσσει ένα εκτεταμένο ρεπερτόριο διαφορετικών ήχων: coos, sighs, chuckles and giggles.

Από περίπου την τέταρτη εβδομάδα και μετά, μπορεί να διακρίνει μεταξύ παρόμοιων συλλαβών όπως «la» και «ma». Από τον τέταρτο μήνα αρχίζει να φλερτάρει, συνδέοντας τα σύμφωνα και τα φωνήεντα μεταξύ τους. Όταν φλερτάρει, το μωρό επαναλαμβάνει τα συνδεδεμένα φωνήεντα και σύμφωνα σύμφωνα με πολλές φορές στη σειρά.

Το παιδί προσπαθεί να μιμηθεί τη γλώσσα που τους περιβάλλει. Επομένως, το μωρό δεν είναι το ίδιο για όλα τα μωρά, αλλά ακούγεται διαφορετικό ανάλογα με την εθνικότητα και τη γλώσσα.

Κατά τη διάρκεια αυτών των «γλωσσικών ασκήσεων» το βρέφος εκπαιδεύει πολλούς μυς και μαθαίνει να τελειοποιεί τις κινήσεις, από τις οποίες τελικά αναπτύσσεται η ομιλία του. Με την πάροδο του χρόνου, ελέγχει τους μυς του λάρυγγα όλο και καλύτερα, κάτι που έχει αντίκτυπο στον διαφοροποιημένο σχηματισμό ήχου.

Για το ίδιο το παιδί, η εκμάθηση να μιλάει είναι ένα υπέροχο ταξίδι ανακάλυψης. Όσο περισσότερο ενθαρρύνεται από το περιβάλλον του, τόσο πιο έντονα θέλει να εξασκηθεί. Μετά τα φωνήεντα, το μωρό αρχίζει να σχηματίζει ασήμι και μιλά τα πρώτα ρινικά σύμφωνα (B, D, T, P).

Το μωρό θέλει να εκφράσει κάτι και χρησιμοποιεί κυρίως τον τόνο της φωνής. Βρίσκεται ακόμα στην πρωτότυπη γλώσσα, ένα πρωτότυπο της πραγματικής γλώσσας. Σε αυτό το στάδιο, η γλώσσα είναι σαν παιδική χαρά. Για διασκέδαση, το μωρό δοκιμάζει όλες τις νότες. Αν ενθαρρυνθεί, έρχεται πιο συχνά σε επαφή με το περιβάλλον του. Οι λέξεις και ο ρυθμός της ομιλίας αναπτύσσονται από αυτό.

Η γλώσσα είναι συνεργατική δράση. Είναι επομένως σημαντικό για την υγιή ανάπτυξη της γλώσσας οι γονείς να ανταποκρίνονται στις φωνητικές ασκήσεις του μωρού σας όσο πιο συχνά γίνεται. Ο τρόπος που μιλάτε έχει καθοριστική επίδραση στην ανάπτυξη της γλώσσας του παιδιού σας.

Μπορείτε να βρείτε το φάρμακό σας εδώ

Ασθένειες και παθήσεις

Όταν μιλάμε, τα νευρικά κύτταρα στο γλωσσικό κέντρο του εγκεφάλου είναι συνδεδεμένα. Όπως ένα δίκτυο υπολογιστών, γίνεται όλο και πιο ισχυρό. Προκειμένου να τονωθεί ο σχηματισμός νευρικών συνδέσεων, οι γονείς πρέπει να συνεχίσουν να μιλούν στα παιδιά τους για όλη την ημέρα, εάν είναι δυνατόν. Το πιο σημαντικό, πρέπει να επαναλάβουν, να επιβεβαιώσουν και να προσφέρουν νέες λέξεις όσα είπε το μωρό τους. Εάν αυτό το κρίσιμο βήμα στην ανάπτυξη της γλώσσας εμποδιστεί ή δεν πραγματοποιηθεί καθόλου, μπορεί να οδηγήσει σε διαταραχή της γλώσσας.

Υπάρχουν γλωσσικοί αρχάριοι και καθυστερημένοι άντρες, έτσι ώστε οι γονείς να μην πανικοβληθούν εάν υπάρχουν υποτιθέμενες καθυστερήσεις. Συνήθως δεν προκαλούν ανησυχία. Πολλά παιδιά υστερούν μόνο στην ανάπτυξη της γλώσσας επειδή είναι απασχολημένα με άλλες μαθησιακές εργασίες.

Μια διαταραχή της γλωσσικής ανάπτυξης αναφέρεται μόνο όταν το παιδί δεν αντιδρά σε θορύβους κατά το πρώτο έτος της ζωής ή δεν έρχεται σε επαφή με τους γονείς. Εάν παραμείνετε σιωπηλοί παρόλο που η φάση της φλυαρία θα πρέπει να έχει ξεκινήσει, είναι κατάλληλη η επίσκεψη στο γιατρό. Αυτή η φάση είναι απαραίτητη για τη φυσιολογική ανάπτυξη της γλώσσας.

Εάν το παιδί είναι ενός έτους και δεν μπορεί να καταλάβει τις απλές οδηγίες και δεν μπορεί να μιλήσει τις πρώτες λέξεις, εάν δεν υπάρχουν προσπάθειες να τα μιμηθούν, τότε συνήθως υπάρχει διαταραχή της ομιλίας. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό. Από τη μία πλευρά, γενετικοί λόγοι λαμβάνονται υπόψη, αλλά μπορεί επίσης να υπάρχουν οργανικές και νευρολογικές αιτίες.

Η διαταραχή ανάπτυξης λόγου εμφανίζεται, για παράδειγμα, σε σχέση με απώλεια ακοής, κώφωση ή ψυχική αναπηρία. Οι ψυχολογικοί περιορισμοί μπορούν επίσης να εμποδίσουν τη γλωσσική ανάπτυξη.

Ωστόσο, ο λόγος μπορεί επίσης να είναι η έλλειψη γλωσσικής διέγερσης. Επομένως, οι ενήλικες πρέπει να μιλούν στο παιδί τους ξανά και ξανά, αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να αναπτύξει τη χαρά του να μιλά και έχει την ευκαιρία να μιμηθεί, γιατί το μωρό χρειάζεται κίνητρα για να μιλήσει.

Οι λογοθεραπευτές μπορούν να αντιμετωπίσουν μια γλωσσική διαταραχή. Ο λογοθεραπευτής προσπαθεί να ξυπνήσει τη χαρά του να μιλάει στο παιδί με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο. Οι στοχευμένες ασκήσεις βελτιώνουν την ακρόαση, τη συγκέντρωση, τις στοματικές κινητικές δεξιότητες και την ικανότητα μάθησης.

Εάν διαγνωστεί διαταραχή ανάπτυξης λόγου, το παιδί δεν χρειάζεται να αγωνιστεί με αυτήν όλη τη ζωή του. Οι θεραπείες λογοθεραπείας είναι τόσο ώριμες σήμερα που μετά από κάποιο χρονικό διάστημα δεν υπάρχει πλέον έλλειμμα.