- Τι είναι η παιδαγωγική;
- Προέλευση της παιδαγωγικής
- Ετυμολογία παιδαγωγικής
- Χαρακτηριστικά της παιδαγωγικής
- Είδη παιδαγωγικής
- Παιδαγωγική καριέρα
- Παιδαγωγική και εκπαίδευση
Εξηγούμε τι είναι η παιδαγωγική, η ιστορία, τα είδη και τα χαρακτηριστικά της. Επιπλέον, πώς μελετάται και η σχέση του με την εκπαίδευση.
Τι είναι η παιδαγωγική;
Παιδαγωγική είναι ηεπιστήμη που μελετά τοεκπαίδευση. Κύριο αντικείμενο της μελέτης του είναι η εκπαίδευση ως κοινωνικο-πολιτιστικό φαινόμενο, άρα υπάρχουνη γνώση άλλες επιστήμες που βοηθούν στην κατανόηση της έννοιας της εκπαίδευσης, όπως ηιστορία, οψυχολογία, οκοινωνιολογία, οπολιτική.
Η Παιδαγωγική έχει τη λειτουργία της καθοδήγησης εκπαιδευτικών δράσεων που βασίζονται σε ορισμένες πρακτικές, τεχνικές, αρχές καιμεθόδους. Σε όλη την ιστορία, πολλοί ήταν οι παιδαγωγοί που ήταν επιφορτισμένοι να εγείρουν τις δικές τους θεωρίες για την παιδαγωγική.
Η Παιδαγωγική συνδέεται με μια άλλη επιστήμη που ονομάζεται ανδραγωγική, επιφορτισμένη με την εκπαίδευση του πρόσωπα Τι του ανθρώπου μόνιμες, λαμβάνοντας υπόψη τις εμπειρίες τους και εμπειρίες κοινωνικό και πολιτιστικό.
Δείτε επίσης:Διδακτική
Προέλευση της παιδαγωγικής
Η χρήση μεθόδων και μορφών για τη μετάδοση της γνώσης δίνει την ιδέα ότι η παιδαγωγική, αν και δεν ονομάζεται ως τέτοια, ήταν παρούσα από την αρχή του κοινότητες. Η Ελλάδα και οι ανατολικοί πολιτισμοί όπως ο Αιγύπτιος ή ο Κινέζος ήταν οι πρώτοι που καθιέρωσαν μεθόδους και συστηματοποίησαν την πρόσβαση στη γνώση.
Οι μεγάλοι Έλληνες στοχαστές όπως ο Πλάτωνας, ο Σωκράτης και ο Αριστοτέλης καθιέρωσαν στα γραπτά τους τη σημασία της ανάθεσης μεθόδων για τη γνώση και τη μελέτη ορισμένων πειθαρχίες. Η πρόσβαση στην εκπαίδευση ήταν προνόμιο μιας μικρής μερίδας κοινωνία τόσο ελληνικά όσο και ρωμαϊκά.
Τον δέκατο έβδομο αιώνα, ο Χουάν Άμος Κομένιο έθεσε μερικά από τα θεμέλια της παιδαγωγικής στο έργο του: «Didactica Magna». Εκεί εκθέτει τη σημασία της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη των παιδιών.
Επίσης τον δέκατο έβδομο αιώνα εμφανίστηκε στη Γαλλία η λεγόμενη «παραδοσιακή παιδαγωγική». Διοικούμενο από τους Ιησουίτες, ανέδειξε το σχολείο ως την κύρια πηγή πολιτιστικής και θρησκευτικής μετάδοσης στην κοινωνία. Η παραδοσιακή παιδαγωγική βασίζεται στη μετάδοση της γνώσης από τον δάσκαλο και χαρακτηρίζεται από τον παθητικό ρόλο των μαθητών.
Ο Johann Heinrich Pestalozzi και ο Jean-Jacques Rousseau έθεσαν τα θεμέλια για τη σύγχρονη παιδαγωγική, μαζί με άλλους στοχαστές του 18ου αιώνα. Και οι δύο εστιάζουν στην εξέλιξη του μεθοδολογίες παιδαγωγικός.
Ενθάρρυναν την ανάπτυξη μεθόδων διδασκαλίας που αφήνουν στην άκρη την άκαμπτη εκπαίδευση και την απομνημόνευση των εννοιών που πρέπει να υποχωρήσουν παρατήρηση, ο πειραματισμός και το αιτιολογία ώστε τα παιδιά να μαθαίνουν μέσα από εμπειρίες. Στο έργο του "Emilio", ο Rousseau τόνισε τη σημασία της εκπαίδευσης μέσω της αφύπνισης του ενδιαφέρον του παιδιού και όχι της πειθαρχίας.
Ξεκινώντας από τον 19ο αιώνα και καθ' όλη τη διάρκεια του 20ου αιώνα, η σύγχρονη παιδαγωγική εστίασε στη σχέση δασκάλου-μαθητή και στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών. Διανοητές όπως ο Johann Friedrich Herbart, ο John Dewey, η María Montessori και ο Jean Piaget έκαναν αξιοσημείωτη συνεισφορά στα διάφορα είδη παιδαγωγικών.
Ετυμολογία παιδαγωγικής
Η έννοια της παιδαγωγικής προέρχεται από το ελληνικό (παιδαγωγείο), payos που σημαίνει «παιδί» και ago που σημαίνει «οδηγός». Πιστεύεται ότι ο όρος αναφέρεται στους πρώτους παιδαγωγούς της αρχαίας Ελλάδας που ήταν εκείνοι οι σκλάβοι που έπρεπε να πάνε τα παιδιά στο σχολείο.
Στη Βασιλική Ισπανική Ακαδημία, η παιδαγωγική ορίζεται ως η επιστήμη που μελετά την εκπαίδευση και τη διδασκαλία, η οποία έχει ωςστόχοι παρέχει επαρκές περιεχόμενο για να είναι σε θέση να σχεδιάζει, να αξιολογεί και να εκτελεί τις διαδικασίες τουδιδασκαλία Υμάθηση, κάνοντας χρήση άλλων επιστημών.
Χαρακτηριστικά της παιδαγωγικής
- Είναι ένα θεμελιώδες εργαλείο στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.
- Χρησιμοποιεί μεθόδους και εργαλεία για τη μετάδοση της γνώσης, ικανότητες ή αξίες.
- Μελετάται από πολλούς στοχαστές που συνεισφέρουν το όραμα και τις προσεγγίσεις τους.
- Εφαρμόζεται στο σχολείο, στο σπίτι και σε όλους τους τομείς στους οποίους αναπτύσσεται το παιδί.
- Μπορεί να είναι διαφόρων τύπων: άλλος δασκαλοκεντρικός και άλλος μαθητοκεντρικός.
- Χρησιμοποιεί γνώσεις και εργαλεία από διάφορους κλάδους όπως η ψυχολογία, φιλοσοφία ή κοινωνιολογία.
Είδη παιδαγωγικής
Υπάρχουν διάφοροι τύποι παιδαγωγικών που ποικίλλουν ανάλογα με τα δικά τους χαρακτηριστικά ή τον τομέα στον οποίο εφαρμόζονται. Μερικά από τα πιο σχετικά είναι:
- Παιδαγωγική Παιδαγωγική. Αντικείμενο μελέτης είναι η εκπαίδευση των παιδιών. Το στάδιο ανάπτυξης ενός παιδιού είναι πολύ σημαντικό, αφού είναι όταν αποκτώνται θεμελιώδεις ικανότητες για το υπόλοιποΖΩΗ, επομένως η δουλειά των εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη.
- Κριτική παιδαγωγική. Ο κύριος στόχος είναι να μεταμορφωθεί ηΣύστημα παραδοσιακά και να αναπτύξουν α κριτική σκέψη σε καθέναν από τους μαθητές.
- Εννοιολογική παιδαγωγική. Ο κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη του σκέψη, τις αξίες και τις ικανότητες κάθε μαθητή λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του. Αυτό το είδος παιδαγωγικής χωρίζεται σε: συναισθηματική, γνωστική και εκφραστική.
- Κοινωνική παιδαγωγική. Ο κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη του ίσες ευκαιρίες στην πρόσβαση στην εκπαίδευση και στη θέση της εκπαίδευσης στην υπηρεσία της ανάπτυξης όλων των ατόμων.
- εκπαίδευση Waldorf. Ο κύριος στόχος είναι η εκπαίδευση ενός ατόμου, στο δικό του αυτονομία ΥΕλευθερία, και λαμβάνει υπόψη τη χωρητικότητα δημιουργικός και καλλιτεχνική του κάθε ανθρώπου. Αυτό το παιδαγωγικό μοντέλο δημιουργήθηκε από τον ιδρυτή της ανθρωποσοφίας, Rudolf Steiner, και διαρθρώνεται σε τρία επίπεδα: το πρώτο καλύπτει παιδιά έως έξι ετών και δραστηριότητες που εστιάζουν στην ανάπτυξη των αισθήσεων και της σωματικότητας. Το επόμενο είναι για παιδιά από επτά έως δεκατριών ετών, σε αυτό το επίπεδο λαμβάνεται υπόψη η ανακάλυψη που έχει το καθένα από αυτά για τον κόσμο. το τελευταίο επίπεδο φτάνει μέχρι την ηλικία των είκοσι ενός ετών και τότε αναπτύσσεται η αυτόνομη σκέψη και κατανόηση.
- Ψυχοπαιδαγωγική. Ο κύριος στόχος είναι η μελέτη των ψυχολογικών διεργασιών που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της μάθησης. Προκύπτει από την ένωση παιδαγωγικής και ψυχολογίας και τις περισσότερες φορές αναπτύσσεται και εφαρμόζεται στις μαθησιακές διαταραχές και στον επαγγελματικό προσανατολισμό. Επί του παρόντος, πολλοί εκπαιδευτικοί στρέφονται στην ψυχοπαιδαγωγική για να διορθώσουν και να προσανατολιστούν σε θέματα που σχετίζονται με μαθησιακές δυσκολίες, με τέτοιο τρόπο που αυτή η επιστήμη τους βοηθά άμεσα να αναπτύξουν μια καλύτερη διαδικασία συμπίεσης και παρέχει εργαλεία που θα είναι πολύ χρήσιμα για το μέλλον σας.
Παιδαγωγική καριέρα
Υπάρχουν πολλές επιλογές όταν πρόκειται για σπουδές παιδαγωγικής στο πανεπιστήμιο. Ανάλογα με το πανεπιστήμιο, οι σπουδές προσφέρονται διαφορετικά και με διαφορετικά ονόματα, προσεγγίσεις και σχέδια σπουδών.
Μία από τις πιο συνηθισμένες σταδιοδρομίες στο χώρο της παιδαγωγικής είναι οι «Επιστήμες της Αγωγής». Είναι το πτυχίο πανεπιστημίου στο οποίο τα εκπαιδευτικά φαινόμενα μελετώνται από διαφορετικές οπτικές γωνίες και προσφέρεται σε πολλά δημόσια και ιδιωτικά πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο.
Από την άλλη πλευρά, η ψυχοπαιδαγωγική είναι ένας άλλος κλάδος που μελετάται ως πτυχίο σε πανεπιστήμια διαφόρων χωρών, συνδυάζοντας γνώσεις και μεθόδους εφαρμοσμένης ψυχολογίας στην παιδαγωγική.
Παιδαγωγική και εκπαίδευση
Η έννοια της παιδαγωγικής συχνά συγχέεται με αυτή της εκπαίδευσης, αλλά για να κατανοήσει κανείς την παιδαγωγική, πρέπει πρώτα να κατανοήσει σωστά την έννοια της εκπαίδευσης. Εκπαίδευση είναι εκείνη η εκπαίδευση που παρέχεται σε ένα άτομο ή μια ομάδα ατόμων προκειμένου να αναπτύξει την πνευματική, ηθική ή συναισθηματική του ικανότητα.
Η Παιδαγωγική έχει τις ρίζες της στην εκπαίδευση, αφού προκύπτει από την ανάγκη συστηματοποίησης και δημιουργίας μεθόδων πρόσβασης στην εκπαίδευση, δηλαδή μεθόδων μετάδοσης της γνώσης, παραδόσεις, αξίες ή πολιτισμό.
Και οι δύο έννοιες είναι πολύ σχετικές, πιθανώς και οι δύο κλάδοι έχουν προκύψει ταυτόχρονα στους πρώτους πολιτισμούς. Η Παιδαγωγική είναι ένα σύνολο μεθόδων και πόρων για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.